← 1r d’FP Bàsica

INS Pere Borrell · Ciències Aplicades I · Rubén Pineda · 2026–2027

Àrees al tallerDissenyem i imprimim les nostres peces

Mesura, calcula i imprimeix cada peça. De la catifa del teclat a un coet de cartró: la superfície és el material que necessites.

55 minuts + sessió creativa opcionalEn parelles10 reptes · 100 punts1r trimestre · Anticipació de geometria📄 Fitxa per entregar (PDF)Fitxa en línia

Avui aprendrem a…

Triar la fórmula d’àrea, distingir base i altura perpendicular, sumar o restar peces i expressar el resultat en unitats quadrades.

Organització: una persona calcula i l’altra manipula; intercanvieu els rols després de cada repte. Necessiteu un full i una calculadora.

  1. 5 min Activació: àrea o perímetre?
  2. 8 min Exemple i formulari
  3. 30 min Taller: reptes 1–4; 5–6 d’ampliació
  4. 7 min Compartim un procediment
  5. 5 min Tiquet individual

Segona sessió creativa opcional · 55 minuts

Escull els encàrrecs 7–10: un coet per a la fira, un Pixel-bot, un escut d’equip i un portal espacial. Dedica 5 minuts a recuperar les fórmules, 35 als encàrrecs en parella, 10 a explicar un disseny i 5 a una comprovació individual. Els reptes 5–6 continuen disponibles com a ampliació.

Del càlcul a la safata: valida tots els passos, prem «Imprimeix i expulsa la peça» i observa com es desplaça el capçal i surt la làmina. Abans de calcular, pots activar «Mostra la referència» per veure les parts.

Abans de començar: formulari i exemple resolt

L’àrea mesura la superfície interior; el perímetre mesura la vora. Un quadrat de costat $1\,\text{cm}$ té àrea $1\,\text{cm}^2$.

Rectangle

$$A=b\cdot h$$

Triangle

$$A=\frac{b\cdot h}{2}$$

Trapezi

$$A=\frac{(B+b)\cdot h}{2}$$

Cercle

$$A=\pi r^2\qquad\pi\approx3{,}14$$

En triangles i trapezis, l’altura és la distància perpendicular entre la base i el vèrtex o l’altra base. En un cercle, el radi és la meitat del diàmetre.

Un exemple diferent dels reptes

Una estora rectangular mesura $30\,\text{cm}$ per $20\,\text{cm}$.

$$A=30\cdot20=600\,\text{cm}^2$$

Si en traiem una peça de $5\,\text{cm}$ per $4\,\text{cm}$:

$$A_{\text{útil}}=600-(5\cdot4)=580\,\text{cm}^2$$

La part retirada no necessita revestiment. Si les mides són en centímetres, l’àrea és en centímetres quadrats. Si són en metres, és en metres quadrats: $1\,\text{m}^2=10000\,\text{cm}^2$.

Calcula abans d’imprimir

El teu taller de superfícies

FIG. 1Impressora plana amb safata
Fletxes o control per moure la guiaGuia preparada
La làmina és la superfície que cal imprimir. Les proporcions corresponen a l’enunciat; cada peça s’ajusta a la taula per veure-la millor. La guia mostra una posició, no un resultat d’àrea. La impressió és una animació didàctica de peces planes, no una simulació de fabricació real.

Figura original amb Anatomy · Llicència MIT

Repte 1

Catifa de l’escriptori

Escriu el procediment al full i introdueix els resultats.

El marcador indica peces acabades; no és una qualificació.

Individual · 5 minuts

Tiquet de sortida

Una estora de recanvi fa $50\,\text{cm}$ de base i $30\,\text{cm}$ d’altura. S’hi retalla un rectangle de $10\,\text{cm}$ per $5\,\text{cm}$. Quina superfície queda? Escriu les dues multiplicacions i la resta al full.

Reflexió final

Explica per què restem el retall i per què la unitat és quadrada. Quin error has detectat i corregit avui?